以研促教，以研兴校|祝贺我校市级课题成功获得立项

2021年06月23日 14:43:40 访问量：291次

近日，莘县教育培训中心申报的聊城市教育科学规划课题《新高考背景下提高小众群体高考成绩的实践研究》，经课题专家评审委员会评审，立项成功。

随着高考综合改革的继续深入，高中生的升学压力也随之增大，很多家长将目光投向了各大高校的多元录取模式，例如强基计划、综合评价录取、港澳院校申请等多元录取方式，相比裸分考入“双一流”、“985”和“211”工程高校，多元录取给考生带来了更多升学途径以供选择。

新高考是基于新时代的要求，加强体美劳引导，助推学生全面发展，提高高中教学质量一直是高中教学的重点和难点。“提高质量、促进公平”是新时代基础教育的质量特征，对教育公平的认识：实现基本公共教育服务均等化，是教育现代化的基本要求。已经成为教育公平的一种内涵与要求，有质量的公平才有意义。

在教育经历了精英化，由大众化迈向普及化的社会背景下，教育公平已经超越了早先入学机会的平等，教育质量与学习质量已经成为教育公平的一种内涵与要求，有质量的公平才有意义。

对教育质量的再认识：提高教育质量是教育现代化的核心要求。要构建德智体美劳五育并举的全面育人体系和科学评价体系，通过“三课”全面落实立德树人根本任务，发展素质教育，形成高水平人才培养体系，培养社会主义建设者和接班人，培养满足党、国家、人民以及时代需要的人才。

小众学生群体对于高考升学率的提升具有至关重要的作用。

基于以上背景，鉴于我们面对的是即将参加高考的群体，我们研究了这个课题。

1.解决新高考3+3多元录取评价模式下，现行教学存在的部分弊端，改变现行教学模式下忽视小众群体学生学习的问题，提升教育教学质量，提升教师业务水平。

2.探索形成班级作业组和备课组两个团队建设管理的新模式，改变原有教学模式不能很好适应新高考背景下多元录取方式的转变。提高升学率。

3.探索形成尖子生培养的新模式，力争在名牌上有突破。

4.探索形成偏科生转化的新模式，改变偏科生学习现状。

5.探索形成临界生转化的新模式，把临界生转化为稳定生。

希望这个课题能够解决以上问题，助力莘县教育培训中心高考成绩永创辉煌！

开展课题研究是学校教育教学改革的需要，更是促进教师专业成长的重要途经。

莘县教育培训中心一直以来坚持“科研兴校”的理念，高度重视教学研究工作，例如经常组织教师外出学习，同学科教师的课前集备，把日常的教学工作与教育科研融为一体，充分提高了教师在教育教学科研上的主动性与积极性。课题的结题不是终点，而是一个新的起点！我校将进一步加大课题成果的推广力度，助推教育教学工作不断迈上新台阶。今朝花开胜往昔，料得明日花更红。